很多人早期对在线学习的了解都是在疫情发展之后，居家让学员们的正常课程受到影响，全国各学习阶段的讲师、学员都进入了在线授课与学习，这样大规模的居家在线学习相信在今后的在线教育发展历程中不会再有了……而经历过这样的事件后，教育模式也开始出现巨大的变化，线上学习的模式让各个阶段的学习人群再也不会因为各种限制无法前往课堂而错失学习机会，对于学校及教育培训机构，通过搭建在线教学系统可以容纳多人在线学习，更是让线上课堂成为传统教育的有益补充，更好地实现教育公平性。

网络的不断完善让教育也实现智能化，通过在线教学系统可以让教学资源更开放性，被大众共享，容纳多人在线学习的教育平台解决了各学习人群，尤其是青少年学员通过网络学习的难题。各在校学员及各教育培训结构通过线上教学系统，可以让学员做到线上选择课程进行学习并提交作业，根据实际需求可选择直播课堂，也可选择录播课堂，学习过程中的问题可以通过线上与同学交流或向讲师提问，并且还能对课程做评论。结合这些问题我们可以将其看做是流媒体的多播、广播模式：

• 前者指所有客户端共享同一内容流，

• 后者指的是用户不能暂停、快进或后退只能被动接收；

对于教师来说，通过线上教育系统能够发布各种形式（音频、视频、课件等等）的课程资源，可以线上批改作业，如果有要求，通过在线教学系统搭建的系统平台还支持在线考试，让讲师更好地了解学员的学习情况；系统平台的使用者还有一类人群，即管理员，他们可以对系统内的所有信息进行维护与管理。

能够应用于学校及教育培训机构的在线教学系统能同时支持多人在线，这解决了线上教育相比线下课堂中参与感缺乏的问题，通过线上学习系统学员能够提升学习兴趣，他们能与线下课堂一样与老师、同学交流，使他们更加自主的在网络上学习，并根据自身对知识的掌握情况定制适合自己的学习方式，提高学习效率。多人在线学习系统有比其它平台更高层次的意义，根据对系统的要求，系统源码搭建的平台包含了教育现代化所需的软硬件环境的同时，还能实现更现代化的教育理念，除了基本的课堂外还能做到选课、信息订阅、论坛交流等，这样高要求的系统平台非定制搭建不可实现。

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