众所周知，国家严令禁止开办线下教育培训机构，迫使教育培训机构纷纷转战线上教学，该举措无疑是推动在线教育系统的发展。但结果似乎始料不及，不仅没有发展起来，据有关市场调查显示，只有5%的线上机构盈利，剩余机构都是“空有其表”且早已亏损多时。直到疫情的出现，才让这种教学形式彻底爆红。在线教育系统因“疫”爆红，是行业发展垫脚石还是教育改革新形势？

其实早些年，不仅教育培训机构发展惨淡，教育行业也存在不少的弊端。比较显而易见的是教育不公平、教育资源不均衡现象。虽然国家一直采用“先富带动后富”的理念，但是也存在着不均衡现象。一线城市发展之快，不知名小城却发展缓慢，不仅体现在经济上，教育行业差距也较明显。比如教师资源，将近两亿师生肯去山区支教的人屈指可数，长此以往，偏远地区的学生教育愈加稀缺，其整体发展愈加困难，如何谈带动“后富”。  

线下教育问题颇多，发展被按上了暂定键，直至疫情的出现，才稍稍改变教育以往现状。通过在线教育系统，将教学内容更广泛地传播出去，让不同地区、年龄段的人均能接受教育。于教育培训机构而言，为其发展提供了更广泛的可能性。因此，“疫”外爆红的在线教育系统并不是教育行业改变现状的跳板，而是为教育未来发展提供多元化以及多样性。  

那么在线教育会不会代替线下教学，一跃成为学校以及教育培训机构的主要教学形式呢？据《人民日报》报道，这种新型教学方式只是线下教学的补充，并不足以取代传统教学。确实，教育需要管理，需要日积月累的授课经验，并不仅仅是依靠线上教育的多个功能来实现，但值得肯定的是，在线教育弥补传统教学弊端，传统教学也正尝试结合线上教学，走向两者相互整合，共同发展的道路。  

总而言之，在线教育系统新形势的发展势头还在增长，在这期间，一些教育软件开发商业也应汲取用户使用意见，将其教育系统不断优化，势在行业中长久立足。如果您对在线教育系统开发或者是相关项目感兴趣，欢迎咨询官方客服。  

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